古人讲：读万卷书，行万里路。
关于这句话，很多人往往习惯将读书与实践对立起来，并理所当然地认为读书会阻碍实践，或者实践比读书更具有实用性。
那么，事实真的如此呢？
当然不是。
因为无论是读书还是实践，说到底，都只是一种经验，并不是对立的关系。
言外之意，读书既可以有助于实践，实践也会反过来促进读书，两者之间，相辅相成，谈不上对立，若一定要说对立，那就是人为错误之认知所致。
当然，这种错误的认知，亦是源于经验本身所具有的局限性，从而导致的结果。
甚至可以说，经验从某种意义上讲，反而是认知的障碍。
为什么如此说呢？
我们将从以下三个方面来继续探讨，即：
一、经验会局限在“有与无”之上
不可否认，人的认知能力，本身就具有很大的局限性。
而这种局限性主要源于自身经验所致——经验越少，认知层次往往就会越低，反之亦然。
我们以“有和无”为例。
在现实生活当中，人们的认知大都会局限于“有与无”之范围内，如误认为一切的一切，不是“有”就是“无”，并使用“有与无”去框定一切。
但是，所谓“有或无”，本身就只是经验的产物——人往往只能认知到自身经验范围之内的内容，而超出自身经验之外的东西，就无法了知了。
因此，从这个角度来说，经验其实是认知的障碍，正如老子在《道德经》中所讲“道可道，非常道；名可名，非常名”一样——人的认知受限于自身的经验。
二、经验本身会具有时间性
为什么说经验本身会有时间性呢？
有两个原因，一是人的一生，从生到死的过程，就具有时间性，人只能在这一段时间内获得经验。二是经验本身就具有有效期，只能在某一段时间内具有可行性，一旦超过这个时间段，可能就会失去原有的意义了。
由此可见，经验本身会具有时间性，这其实亦是我们为什么讲经验有时反而是认知之障碍的另一个原因。
三、经验诠释的是一个人过去的总和
马克思曾经讲过：人本质上就是过去一切生产关系的总和。
而人之经验亦是如此——经验诠释的是一个人过去的总和。
也就是说，你的经验，只能是你的经验，你既无法完整地表述出来，亦无法将它完整传承给其他人。
进一步的说，正是由于经验本身的局限性，才会导致你无法认识到“认知以外”的世界，这其实亦是经验是认知之障碍的另一种具体表现。
所以，综上所述的这些内容，其实正是我们为什么讲经验反而是认知之障碍的真正原因。
