如何成为一个很厉害的人？
孩童时期的查尔斯·达尔文是个相当普通的学生，他究竟做了什么让自己成为世上最具影响力的科学家之一？
列奥纳多·达·芬奇为什么在绘画、雕刻、哲学、发明、解剖学等领域都能卓有建树？
莫扎特的音乐天才如何练就？……畅销书《权力的48条法则》作者罗伯特·格林萃取了历史积累的人类智慧的精华，并结合对当代9位神经和认知科学领域大师的采访，精心总结了成为某一领域大师的成功法则。
这是绝大多数普通人都能做到的。也许我们不能因此成为最杰出的大师，但成为职业领域的佼佼者，成为升职加薪的独角兽，这是任何具备正常心智的人都能做到的。
歌德说：“命运掌握在每个人自己手中，就像雕刻家塑造作品时手中掌握的原材料。但是从事其他活动就像从事艺术活动一样：我们并非天生就能做好。要想将材料打磨成我们想要的样子，就必须去学习培养相关技能。”
按照罗伯特·格林总结的方法做人做事，你也能释放强大的自我，成为工作和事业上的超人。
1、发现你的天职：人生使命
你内心拥有一种力量，引导你奔向你的人生使命一一在你活着的这段时间必须完成的任务。孩童时期，这种力量非常清晰，它指引着你参与适合自然倾向的活动和内容，点燃你深埋的原始的好奇心。接下来的岁月中你越来越多地听从父母和朋友，这股力量也就渐渐褪去，任由日常生活中的焦虑湮没自己。由此，你变得不快乐一一你不知道自己是谁、自己如何能算是独特的个体。通往精通的第一步总是始于内地的:了解真实的自己、重新建立自己与那股与生俱来的力量之间的联系。清晰地认识这一点之后、你能找到适合自己的职业道路，而一切都将水到渠成。任何时候开始这一过程都不会为时过晚。
代表人物：
画家达芬奇、科学家达尔文、音乐家莫扎特、拳击冠军洛奇、发明家富勒……
大师箴言：
每个人，在其人生各式各样的面目之中总是能找到一个真正真实的自己。而那个呼唤着他走向这个真实自己的声音就是我们所谓的“天职”。——加塞特
压迫你的苦难不在于你的职业，而是你自己！拥有与生俱来的天赋或者注定成为天才的人，无论是谁，都肯定找到了最令其愉悦的工作。世界上所有的一切都有其艰难的一面。只有乐趣和爱这样的内在动力能帮助我们克服重重阻碍，铺平道路，将我们从困住别人的痛苦、悲惨生活的狭隘圈子中解脱出来。——约翰·沃尔夫冈·歌德
2、顺从现实：理想的学徒阶段
在你的正式教育结束以后，你进入了人生最关键的阶段一一学徒生涯:第二次的实践教育阶段。每次你改变职业或者掌握先进技能，你都重新进入人生的这个阶段。这里潜伏着许多危险，如果不仔细，你将无法抵抗这种不安全感，卷入主宰你思想的感情问题和冲突中;你将出现恐惧和学习障得，并一生相随。在为时已晚之前，你必须学习教训，并遵守那些无论是过去还是现在的最伟大的大师们建立的路径一一超越了所有领域的理想的学徒阶段。在这个过程中，你将掌握必要的技能，训练自己的心智，将自己变成一个独立的思考者，时刻准备面对通往綪通之路上那些创造性的挑战。
代表人物：
科学家达尔文、本杰明·富兰克林、爱因斯坦、作家赫斯顿、语言学家埃弗雷特、美国终身军官罗德里格斯、篮球运动员布拉德利、诗人济慈……
大师箴言：
自己就是为自己量身定做的导师。——达芬奇
不要将对你来说困难的事看做人力不可及的，人力可及的事，就应该看成对你来说能够做到的。——马可·奥勒留
3、吸收大师的力量：导师的榜样
生命短暂，你能用于学习和创造的时间更是有限。如果没有指导，你可能会浪费宝贵的时间试图从各个渠道获得知识和实践。相反，你可以在这段时间里追随大师的榜样，找到合适的导师。这种导师一门生的关系是学习中效率最高、最多产的一种形式。合适的导师知道你的注意力应该放在哪里，以及如何挑战你的潜力。你將把他们的知识和经验变为己有。他们对你的作品提供直接和实用的反馈，这样你可以更迅速地得到提高。通过紧密的人与人的互动，你吸收了蕴含巨大力量的思维方式，而这种方式也能适应你的个性。选择最适合你的需要并与你的人生使命关联的导师。而一旦学到了他们的知识，你就必须继续前进，不能永远活在他们的影子中。你的目永远都是在精通智慧方面超过你的导师。
代表人物：
科学家迈克尔·法拉第、白隐禅师、钢琴家古尔德……
大师箴言：
这个年轻人很有天赋，但是你们不应该赞美他，而是应该责备他一切都靠自学。一个具有天赋的人，他的命运并不完全由他自己决定，他必须献身于艺术，让自己成为有所成就的大师。——歌德
学生一直是学生，他将难以回报导师。——尼采
4、看清人们的本质：社交智慧
我们追求精通的最大障碍，通常来自对周围人的阻力而控制进行处理时的感情流失。如果我们不小心，我们的头脑就会充满无尽的政治阴谋斗争。我们在社会领城面临的主要问题就是，我们往往幼稚地將当前的情感需要和渴望加诸在他人身上。我们误读了他入的意图，因而做出的回应往往会导致混乱或冲突。社交智慧就是能够从最现实的角度看待人们。经历过自我反省，我们可以试着深入地关注他人，阅读他们此刻的行为，看到他们的动机，并察觉所有可能的控制倾向。只有在社会环境中顺制航行，我们オ能將更多的时间和精力集中到学为掌握技能之上。缺乏这种智慧的成功不是真的績通，并且不会持久。
代表人物：
本杰明·富兰克林、生物学家哈维、企业家格雷厄姆、好莱坞导演斯特温伯格、动物学家格兰丁……
大师箴言：
你必须允许每个人以他自己的性格存在，不管结果最终如何；你要努力做的就是以某种方式利用这种性格的天性，而不是想着去改变这种天性，或是不经过考虑对其进行谴责。这才是格言“待人宽容如待己”的真谛。……对许多人而言，你能够做的最明智的事就是设法利用那些你不能改变的。——叔本华
希望其他人能同我们相协调是非常愚蠢的；我从来没有这样希望过。我总是把每个人都看做独立的个体，我努力去了解他的所有特点；但是从他们那里，我从不希望获得进一步的同情。这样一来，我就能够同每个人交谈，并因此获得不同性格的知识和控制生活所必须的圆滑机敏。——歌德
5、唤醒多维思维：创造性活动
当你累了更多的技能并深刻领悟了支配你的领域的规则时，你的思维就会想要変得更加活跃，以寻求更适合你倾向的方式使用这些知识。阻碍这种天赋的创造性互动蓬勃发展的不是缺乏人オ，而是你的态度。你若感到焦虑和不安全，就会倾向于对你的知识持保守态度，喜欢适应群组并坚持你所学过的程序。相反，你必须强迫自己向相反的方向发展。因为从你的学徒阶段走来，你心须变得越来越大胆。你不应该对知道的东西感到自鸣得意，而必须向相关领域扩展知识，为自己的头脑添加燃料，建立新的不同观点之间的联系。你心须尝试从所有可能的角度看待问题。随着你的思维変得越来越流畅，你的头脑将変得越来越多维化，看到现实越来越多的方面。你將开始同被领悟的规则对抗，对其进行塑造和改造，以适应你的精神。这种独创性將给你带来更高水平的力量。
代表人物：
莫扎特、作家普鲁斯特、诗人济慈、生物学家巴斯德、演奏家科特兰、神经科学家拉玛钱德朗……
大师箴言：
“有几件事在我的头脑里相吻合，这使我突然想到，是什么品质造就了一个有成就的文坛大师呢？莎士比亚富有一种品质——我指的是消极才能，即一个人身处不确知、神秘的、有疑问的环境当中时，还能安之若素，不急于探求事实和理由……”——济慈
不要思考为什么你会提问，只是不要停止疑问。不要担心你无法回答的问题，也不要试着去解释你不知道的东西。好奇心就是这些问题本身的原因。难道你在考虑到生命和现实背后的奇妙结构的永恒时不感到敬畏吗？这就是人类头脑的奇迹——使用其结构、概念和公式作为工具来解释人看见、感觉和触摸到的东西。每天都试着去多理解一点点。拥有神圣的好奇心。——爱因斯坦
6、融合直觉与理性：精通
我们所有人都能进入更高级的智慧形式，这种状态可以让我们看到更多的世界、预流、迅速准确地响应所有情况。这种智慧通过将我们自己深深沉浸于某个研究领域，并坚持自己的志趣来培养，不论我们的方法在别人看是多么惊世骇俗。经过这种强度的多年淫浸，我们领悟获得了自己域内复杂组成部分的直接感受。当我们将这个直观感受同理性过程融合起来，将我们的头脑扩展到了潜力的外部界限，我们得以看到生命本身的神秘核心。然后我们就有了近似动物本能所赋予的力量速度，同时还具有我们人类专有的意识。这种能力是我们的大脑本来就能达到的，并且如果我们追随自己的倾向直到最后，就会自然地达到这种智慧。
代表人物：
作家普鲁斯特、德国将军隆美尔、富兰克林、歌德、王阳明……
大师箴言：
直觉的头脑是神圣的天赋，理智的头脑是忠实的仆人。我们创建的社会尊重仆人却常常忘记了天赋。——爱因斯坦
我们自视甚高，但我们根本不奢望自己有朝一日能够画出一张拉斐尔式的草图，或写出一场莎士比亚式的戏刷。于是我们自我解嘲，说他们的才能乃是异乎寻常的奇迹或极为罕见的偶然;或者，倘若我们有宗教感情，还会说是天赐的恩惠。所以，我们的虚荣心和自爱促进了天才迷信的形成:因为只有当天才被设想得离我们十分远，如同一种神迹，他才不会伤人。然而，如果我们不去理会虚荣心的暗示，那么天才的活动看起来就同机械发明师、天文学家、历史学家、战术家的活动无根本的区别。如果我们想象这样一些人，他们的思想积极地朝着一个方向发展，把一切当作原料，始终热烈地注视着自己和别人的内心生活，到处寻找典型和启示，不倦地组合着自己的方法，那么所有这些活动都一目了然了。天才所做的无非是学着奠基、建造，时时寻找着原料，时时琢磨着加工。人的每种活动都复杂得令人吃惊，不只天才的活动如此，但没有一种活动是“奇迹”。一一弗里德里希·尼采
小结
从发现你的人生使命开始，你需要经历必要的学徒阶段，这是你需要以导师为榜样，吸收大师的力量；掌握社交智慧不仅能使你安然于世而游刃有余，还能帮助你更好地实现自己的理想；最后进行融合了直觉与理性的创造性活动，你就站在了行业顶端。这是漫长的自我实现的过程，其中酸甜苦辣都不会少，如果你只盯着结果而不能够享受这个过程，你的追求就会苦上加苦。
